Inšpirácia z Fínska pre Triedu budúcnosti
ZŠ Staničná na mobilite v programe Erasmus+
Základná škola Staničná je zapojená do medzinárodného programu Erasmus+, v rámci ktorého systematicky rozvíja koncept Triedy budúcnosti. Cieľom projektu je prinášať moderné prístupy do vyučovania, posilňovať profesijné kompetencie pedagógov a vytvárať prostredie podporujúce aktívne učenie žiakov. Zároveň škole umožňuje vnímať vzdelávanie v širších súvislostiach a porovnávať vlastné skúsenosti so zahraničnou praxou.
Jednou z hlavných aktivít projektu bola mobilita typu job shadowing vo Fínsku, konkrétne v meste Turku. Na mobilite sa zúčastnila riaditeľka školy PaedDr. Eva Pillárová spolu so zástupkyňou Mgr. Líviou Slovinskou a učiteľkou anglického jazyka PaedDr. Máriou Feckaninovou. Navštívili cvičnú školu pri University of Turku, kde sa budúci učitelia pripravujú na svoje povolanie a získavajú praktické skúsenosti pod vedením skúsených pedagógov a mentorov.
Táto skúsenosť umožnila našim pedagógom nahliadnuť nielen do vyučovacích metód, ale aj do kultúry pracovného prostredia, ktorá je vo fínskom školstve dlhodobo oceňovaná. Mali možnosť pozorovať prepojenie teórie s praxou priamo v školskom prostredí, sledovať vyučovanie v rôznych predmetoch a diskutovať s učiteľmi o moderných prístupoch k práci so žiakmi.
„Bola to pre nás jedinečná skúsenosť vidieť, ako sa spája teória s praxou a ako sa pripravujú budúci učitelia priamo v prostredí školy. Inšpirovalo nás to k novým nápadom, ktoré chceme zaviesť do našej Triedy budúcnosti,“ uviedla pani riaditeľka PaedDr. Eva Pillárová.
Jedným z najsilnejších momentov návštevy bolo uvedomenie si, aký veľký dôraz kladú Fíni na samostatnosť žiaka a jeho zodpovednosť za vlastný pokrok. Mimoriadne nás zaujalo aj postavenie praktických zručností vo vyučovaní. Deti pravidelne pracujú s rôznymi materiálmi, učia sa základy varenia, šitia či práce s náradím. Praktické predmety sú prirodzenou a rovnocennou súčasťou rozvrhu, čo žiakom umožňuje rozvíjať manuálne zručnosti, samostatnosť i schopnosť riešiť každodenné situácie.
Pozornosť sme venovali aj využívaniu technológií a organizácii priestoru. Technológie v školách prirodzene podporujú učenie – nenahrádzajú učiteľa, ale rozširujú možnosti práce. Zaujala nás premyslená organizácia tried, ktoré umožňujú tichú individuálnu prácu, tímovú spoluprácu aj spoločné diskusie. Atmosféra pokoja, dôvery a vzájomného rešpektu bola citeľná vo všetkých oblastiach školského života. Prestávky trávené vonku na čerstvom vzduchu prispievali k lepšej koncentrácii žiakov počas vyučovania.
Získané skúsenosti chceme preniesť do ďalšieho rozvoja našej Triedy budúcnosti. Plánujeme klásť väčší dôraz na vytváranie flexibilných vzdelávacích zón – priestory, ktoré sa dajú v priebehu niekoľkých minút premeniť z prednáškovej miestnosti na kreatívnu dielňu alebo tichý kútik na individuálne bádanie. Cieľom je efektívnejšie využívať školský priestor a podporovať rôzne štýly učenia.
„Naša návšteva vo Fínsku je len začiatkom. Skúsenosti a nápady, ktoré sme tam získali, chceme pretaviť do konkrétnych zmien vo výučbe a vytvárať prostredie, kde sa deti učia aktívne a s radosťou,“ dodala pani riaditeľka.
Účasť vedenia školy na job shadowingu vo Fínsku tak predstavuje významný krok k napĺňaniu vízie školy – poskytovať kvalitné, moderné vzdelávanie pripravené na výzvy 21. storočia.
PaedDr. Eva Pillárová
riaditeľka školy
